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家庭教育
深圳数学家教讲解-你的孩子属于哪型,如何抓住学生的秉性
日期:2013-07-23 浏览:37人次 来源:
摘要:深圳数学家教讲解-你的孩子属于哪一型,如何抓住初中生的秉性进行应对?深圳家教导读:无论做任何事情都要讲究方式和方法,用对方法则事办功倍,反之则事倍功半。作为家长你肯定很了解自己的孩子,只要用对的方法加以...

 深圳数学家教讲解-你的孩子属于哪一型,如何抓住初中生的秉性进行应对?

    深圳家教导读:无论做任何事情都要讲究方式和方法,用对方法则事办功倍,反之则事倍功半。作为家长你肯定很了解自己的孩子,只要用对的方法加以针对孩子的特点进行家庭教育就会收到良好的效果。下面,是几种常见问题类型的孩子的表现及主要教育方法给各位家长一个参考,看看您的孩子是否也属于这一类?

     一、上课不专心听讲类

  此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。

  对此类孩子的教育,有的家长说,那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。实际上,训练孩子专心听讲,要从日常生活入手,因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

  推荐教育方法:

  首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

  其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此.

  再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听.

  第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

  第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。

  二、比较在意金钱与物质享受的孩子。

  此类孩子主要表现为穿要名牌,吃要精品,讲究吃穿,样样都要最好的,这也是一种炫富的表现。

     推荐教育方法:

  首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.即使家中很有经济实力,但也要让孩子明白很多东西方来之不易,例如金钱。

  其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见.

  再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子。

  三、对凡事抱无所谓态度哪怕是来自长辈的教

  此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。毫不在意。

  推荐教育方法:

  首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

  其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的敌意,使他们愿意听从教导.

  再次要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实。

  再一次要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要耐心,要等待。

  再再一次是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育。

  四、具有严重惰性的孩子。

  此类孩子主要表现为学习被动,作业不能按时完成便抄袭,造成考试交白卷或作弊,生活散漫。

  推荐教育方法:

  首先要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

  其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。

  三是父母要以身作则,事事起表率作用。

  四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯,并持之以恒,坚持训练。

  总之,父母在家庭教育中只要坚持动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

     五:精力过剩型

  此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。

  推荐教育方法:

  首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个不听话的孩子,这样他们容易在心理上接受教育和指导。

  其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。

  再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些主见并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的主见,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。

如何抓住初中生的秉性进行应对

 深圳家教导读:以下内容是摘自文莱中学举办的一场就当代中学生心理问题的咨询理论与实践的讲座谈话内容。记录了孩子在初中青春期成长过程中存在的心理问题及家长的应对策略。

    孩子长到十二三岁,由于激素的分泌,孩子在生理上发生了很大变化,男孩以变声为标志、女孩以月经来潮为标志,开始由幼年进入青春期。

  与第二性征的出现相应的是第二反抗期的来临。这个时期的孩子,由于他们对事物的认识能力和世界观都正在初步形成,情绪表现出闭锁性和不稳定性,心理矛盾增多,常对父母持反抗态度。他们开始渴望被理解、被尊重,时时处处都要表现独立、自强的个性。但是,在经济上,他们又不具备独立的条件。

  在人际交往方面,不要让孩子简单地认为谁好谁坏,只让他看到事与事之间的差别,就事论事。就某一件事来说,某人做错了,或做得不好,如果我们对孩子说这个人不好,孩子就会认为这个人不好。这不利于培养孩子全面认识问题的能力,也不利于他以后和别人打交道。事实上,世界是非常复杂的,某人这件事做错了或做得不好,不代表其它事做错了或者不好。要让孩子看到不同的方面。”“小孩子的思维水平达不到,大人用那些辩证的语言给他讲他可能听不懂,因此,大人要抓住具体的事例来教育孩子。

  总结两点:1、是青春期的孩子像个疯子

              2、教孩子不要分好人坏人只就事论事

  孩子身上的问题,其实很多是家长身上的问题。会上的教授说,工作一天后,有些家长喜欢回家后抱怨、发牢骚,议论单位上的人和事,这样很容易让孩子对社会产生错误的认识。

  通过各种途径的传播,孩子已了解了社会上的许多不良现象,但他们往往觉得这些离他们还比较远。如果回家后,父母经常在孩子面前抱怨、发牢骚,孩子就会觉得这些不良现象离自己很近,从而对人对社会产生不信任感。

  因此,优化家庭小环境相当重要。

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